A atuação de professores de música na difusão de conhecimento científico em mídias sociais
Uma pesquisa em andamento
Palavras-chave:
Difusão de conteúdo, Mídias Sociais, ProfessoresResumo
O presente artigo apresenta uma pesquisa em andamento, cujo objetivo é investigar as concepções de professores de música que atuam na criação e difusão de conhecimento científico em mídias sociais. Tendo como objetivos específicos caracterizar o perfil desses professores que difundem conhecimento científico em mídias sociais; identificar como esses professores escolhem e produzem os conteúdos para publicar; identificar as especificidades na comunicação acadêmica escrita e na comunicação científica voltada para as mídias sociais e investigar como esses professores lidam com a desinformação e os desafios éticos na comunicação científica. Este trabalho adota o caráter qualitativo, com abordagem etnográfica, a partir da Etnografia Digital (Fragoso; Recuero; Amaral, 2011). O estudo do fenômeno proposto se dará por meio do ambiente da internet, a partir da atuação pedagógica de três professores, doutores em música, que difundem conhecimento científico em mídias sociais, que estejam presentes nas mídias sociais há mais de um ano e possuam uma produção ativa nessas mídias, relacionado às práticas musicais e suas pesquisas. Por se tratar de uma pesquisa em andamento, em fase inicial, os resultados iniciais esperados envolvem reflexões sobre a comunicação científica feita por esses professores em ambientes online e possíveis impactos nesses processos de ensino-aprendizagem musical. Assim, espero contribuir com novos olhares sobre as relações entre mídias sociais e Educação Musical, sobretudo a identificação das estratégias comunicacionais utilizadas pelos professores, os principais desafios éticos enfrentados e as adaptações de linguagem acadêmica para as mídias sociais.
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