Plataformas digitais gratuitas no ensino inicial de piano:

Análise e integração pedagógica do Simply Piano, Flowkey e Musicca

Resumo

Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de mestrado profissional que analisa as versões gratuitas das plataformas digitais Simply Piano, Flowkey e o Musicca, com vistas à sua integração pedagógica ao ensino inicial de piano. O objetivo é analisar essas plataformas à luz dos critérios de leitura, ritmo, técnica e musicalidade propostos por Uszler, Gordon e Smith (2000). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental, na qual as plataformas foram analisadas como documentos pedagógicos digitais, considerando seus conteúdos, recursos, organização didática e estratégias de aprendizagem. Os resultados evidenciam que essas plataformas favorecem o desenvolvimento inicial da prática instrumental por meio de atividades progressivas, vídeos tutoriais, exercícios interativos e sistema de feedback automático. Entretanto, a análise também revela limitações no desenvolvimento integrado da leitura, do ritmo, da técnica e da musicalidade, indicando que seu potencial pedagógico se amplia quando utilizado de forma articulada à mediação docente. Os resultados subsidiam a elaboração de um guia pedagógico destinado à integração do Simply Piano e do Flowkey ao ensino inicial de piano para adultos iniciantes, utilizando recursos selecionados do Musicca para complementar lacunas identificadas nas duas plataformas.