Recursos digitais offline e online no ensino de música na educação básica

estratégias e impactos no ensino e aprendizagem musical

Resumo

Este artigo apresenta um recorte dos resultados de pesquisa realizada como monografia e trabalho de conclusão de curso de licenciatura em música realizado na modalidade EaD. Os autores apresentam e discutem o uso de tecnologias no ensino de música, com base em reflexões sobre atividades realizadas durante o estágio supervisionado no contexto da educação básica, em uma turma do 5º ano do ensino fundamental, com foco nas aulas de musicalização. O objetivo geral da pesquisa foi investigar os aspectos relacionados à integração de tecnologias diversas no ensino de música nesse contexto. Para aprofundar a discussão, adotou-se uma abordagem metodológica que incluiu, inicialmente, uma revisão de literatura e pesquisa bibliográfica. Essa etapa buscou reunir informações existentes sobre o uso de tecnologias no ensino de música, com base em autores como Sebben e Moreira (2022), Duarte e Marins (2015), Barrales e Mendes (2015), e Silva e Vasques (2016), que destacam a relevância dessas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem musical. Além disso, exploraram-se aplicativos, softwares e plataformas digitais com potencial para serem incorporados às aulas que foram utilizados nas práticas com os alunos do contexto investigado. O campo de investigação foi a Escola Municipal Leís Gomes de Oliveira, tendo como público-alvo a turma do 5º ano B. Durante as intervenções, foram utilizados três programas com destaque para o ensino de música: BandLab, Synthesia Piano e Flash Guitar Hero 2. Os resultados indicaram que as tecnologias podem ampliar as possibilidades de aprendizado musical, oferecendo ferramentas dinâmicas e interativas que favorecem a musicalização.