Ser professor de Música em Projeto Social
formação e trabalho docente
Palavras-chave:
formação de professores, entrevista, Estágio SupervisionadoResumo
Este texto tem o objetivo de apresentar a investigação realizada durante uma disciplina no curso de Música Licenciatura da Universidade federal do Maranhão, campus São Luís, que buscou discutir o trabalho e formação docente em Música em projetos sociais e refletir sobre trajetórias formativas dos discentes vividas na disciplina. A metodologia escolhida foi a entrevista em profundidade, que por meio da elaboração de um roteiro prévio, baseada na literatura discutida e dúvidas dos discentes, foi realizada com uma educadora musical que trabalha em um projeto social consolidado na cidade de São Luís. A partir de sua fala, sua ação pedagógica, crenças, fazeres e o projeto são apresentados enfatizando aspectos do que é ser professora de Música em projetos sociais. Cabe ressaltar a importância do Estágio Supervisionado em sua formação e seu impacto em suas escolhas profissionais.
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