DO ENCONTRO DA MÚSICA COM A LITERATURA:
um relato de experiência
Palavras-chave:
Educação musical da infância, Anos iniciais do ensino fundamental, ParticipaçãoResumo
Este relato de experiência desenvolvida com turmas de 3º e 4º anos do ensino fundamental de uma escola pública da região metropolitana de Porto Alegre tematiza a produção artística infantil, tendo como objetivo reconhecê-la, dando visibilidade para as músicas compostas nas aulas. A ação pedagógica está ancorada nos pressupostos da educação musical da infância, perspectiva da educação musical que pensa a infância como marcador social da diferença e que faz parte dos Estudos Sociais da Infância. A educação musical da infância compreende as crianças como sujeitos de direitos e tem a participação como um conceito importante para pensar propostas pedagógico-musicais. Como resultados, podemos afirmar que as crianças são musicalmente competentes e que pensar as aulas de música como espaços-tempos de encontro nos quais o adultocentrismo cede espaço e as relações são marcadas pelas negociações e respeito entre os participantes, possibilita às crianças autonomia e responsabilidade por seus processos de aprendizagem musical.
