EDUCAÇÃO MUSICAL NA INFÂNCIA:

experiências de formação docente

Resumo

Esta comunicação relata uma experiência na formação docente em um curso de Licenciatura em Música. Apresenta um olhar sobre a educação musical na infância em dois diferentes espaços e as inserções na perspectiva de uma licencianda. Metodologicamente o texto se organiza a partir das discussões sobre música na infância, os projetos, as experiências de planejamento e formação docente. Os referenciais teóricos que sustentam o texto se baseiam em autores da Educação Musical, Sociologia da Infância e Formação Docente. As reflexões destacam o reconhecimento das múltiplas infâncias e valorização das singularidades, pois estas são fundamentais para a compreensão de que o planejamento em musicalização infantil não é fixo, mas situado ao contexto e às relações que se estabelecem em cada espaço educativo. Entendendo que a formação docente ocorre em movimento, é permeada de confrontos entre as teorias e as práticas, dos saberes da formação inicial e daqueles adquiridos na vivência prática.