A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS APLICADA À ÁREA DE MÚSICA NO BRASIL

Achados iniciais de uma pesquisa bibliográfica

Autores

Palavras-chave:

Representações Sociais, Teoria das Representações Sociais, Música

Resumo

A Teoria das Representações Sociais (TRS), proposta por Serge Moscovici, tem sido amplamente utilizada em pesquisas educacionais, incluindo estudos desenvolvidos no campo da música. Nesse contexto, este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de mestrado em Música que investiga as representações sociais de docentes de Licenciatura em Música sobre pessoas com Altas Habilidades/Superdotação. O objetivo deste recorte consiste em mapear e analisar como a TRS vem sendo mobilizada na produção acadêmica brasileira da área de Música. Trata-se de um estudo de estado do conhecimento, de caráter exploratório-descritivo, desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, que contemplou artigos, dissertações, teses e trabalhos publicados em eventos científicos da área. Foram identificadas 71 produções, posteriormente analisadas quanto às temáticas, aos objetos de investigação e às tendências de utilização do referencial teórico. Os resultados indicam um crescimento das publicações em determinados períodos, diversidade temática, predominância da educação musical como principal objeto de representação social investigado e recorrência de Serge Moscovici e Denise Jodelet como principais referenciais teóricos. O levantamento busca contribuir para a sistematização da produção científica na inter-relação entre a TRS e a área de Música, evidenciando tendências e lacunas que podem subsidiar pesquisas futuras.

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Biografia do Autor

Mário André Wanderley Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professor Adjunto da Escola de Música da UFRN e presidente da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM). Pós-Doutorado em Música (área de concentração: Educação Musical) pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGMus/UFRN). Doutorado em Música (área de concentração: Educação Musical) pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGMus/UFRGS). Mestrado em Música (área de concentração: Educação Musical) pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal da Paraíba (PPGM/UFPB). Especialização em Educação Musical (pós-graduação lato-sensu) pelas Faculdades Santo Agostinho de Montes Claros-MG (FASA). Licenciatura em Música (Habilitação: Violão) pela Universidade Estadual de Montes Claros-MG (Unimontes). Técnico de Nível Médio em Instrumento (Violão) pelo Conservatório Estadual de Música Lorenzo Fernández (CELF). Tem experiência com ensino e pesquisa voltada à educação musical escolar, formação de professores/as de música, tecnologia em música e em educação musical, metodologias de ensino e de pesquisa em música e formação e atuação em música na perspectiva da interseccionalidade. Atuou como professor do CELF, como professor de instrumento. Foi tutor da disciplina Teorias da Educação Musical no curso de Licenciatura em Música EaD da UAB/UnB e é professor do curso de Licenciatura em Música EaD da UERN. É professor dos cursos de graduação e pós-graduação da EMUFRN, onde é vice-coordenador do PPGMus/UFRN e da Licenciatura em Música da Unidade. Coordena o Setor de Políticas e Projetos Acadêmicos da UFRN (SPPA) e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Música da Escola de Música da UFRN (GRUMUS/UFRN), sendo, também, integrante e pesquisador associado do Grupo de Pesquisa Formação e Atuação de Profissionais em Música (FAPROM/UFRGS). É Editor de Seção do Periódico Diálogos Sonoros - Revista do Programa de Pós-Graduação em Música da UFRN. Integrou a Diretoria da ABEM, como secretário (2017-2019, 2019-2021) e vice-presidente (2022-2024). Integra o GT de Educação Básica da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e coordena o GT de Ensino de Música nas Escolas de Educação Básica da ABEM. Foi presidente de comitês científicos da ABEM (2016, 2019, 2021), ISME (2017, 2025), ANPPOM (2022, 2023, 2024, 2025), além de membro de comitê artístico da ABRAPEM (2018).

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Publicado

2026-11-02

Como Citar

de Sousa Teixeira, A. E., & Wanderley Oliveira, M. A. (2026). A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS APLICADA À ÁREA DE MÚSICA NO BRASIL: Achados iniciais de uma pesquisa bibliográfica. EVENTOS ABEM, 7(1). Recuperado de https://eventos.abem.mus.br/eventos/article/view/934

Edição

Grupos Temáticos Especiais

GTE 09 Educação Musical, Psicologia Cognitiva e Habilidades Musicais

Formatos