AULA DE MÚSICA NA ESCOLA EM CONTEXTO DE VIOLÊNCIA URBANA:

Perspectivas de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental

Resumo

Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de mestrado em andamento que investiga a aula de música na perspectiva de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental que vivem em um contexto atravessado pela violência urbana. A pesquisa surgiu a partir da atuação da pesquisadora como professora de música em uma escola da Rede Municipal de Porto Alegre localizada em um território marcado por conflitos armados e disputas territoriais. O objetivo é compreender como alunos dos anos iniciais do ensino fundamental que vivem em um contexto atravessado pela violência urbana se relacionam com as aulas de música na escola. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, utilizando o grupo de discussão como procedimento de pesquisa, realizado com estudantes do quarto ano do ensino fundamental. Os resultados parciais indicam que a música ocupa um lugar significativo no cotidiano das crianças, sendo associada ao acolhimento, à expressão de sentimentos, ao alívio da ansiedade e ao bem-estar.