Aprendendo a ensinar, ensinando a pesquisar

interseções entre Estágio de Docência e TCC

Resumo

Esta comunicação consiste em um relato de experiência sobre as atividades no Estágio de Docência, inserido no programa do mestrado em Música, linha de pesquisa em Educação Musical, do Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade XXX. O relato apresenta o estágio desenvolvido em “Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I)”, disciplina complementar obrigatória do currículo da Licenciatura em Música da mesma instituição, tecendo reflexões sobre a relevância do TCC para a iniciação do pesquisador, e do estágio para a preparação do docente de nível superior. Inserido nos últimos anos da graduação, o TCC se apresenta como um desafio aos licenciandos, especialmente aos que estão inseridos na área de música, cuja inexperiência no desenvolvimento de pesquisa acadêmica compromete a dedicação à disciplina, a qual é algumas vezes abandonada, resultando no adiamento da conclusão do curso. Com foco na pesquisa na Educação Musical, a disciplina se propõe a construir o primeiro projeto de pesquisa do licenciando em música, abordando conteúdos como: formulação do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, metodologia, fundamentação teórica e algumas questões técnicas vinculadas às regras de ABNT. Por sua vez, o Estágio de Docência, com a função legal de preparar o pós-graduando para o magistério superior, apresenta uma oportunidade para o primeiro contato docente, estreitando laços nessa trajetória do aprender a ensinar. É possível concluir que a experiência no Estágio de Docência dentro da disciplina de TCC I, ambas abarcando teoria e prática, revela a pesquisa e o ensino como propulsoras na trajetória de formação docente.