Jogos Digitais como ferramenta para o ensino de música

Relato de experiência em uma escola da Rede Municipal de Recife/PE

Resumo

 O presente artigo discute a utilização de Jogos Digitais (JD) como ferramenta pedagógica para o ensino de música a partir de um relato de experiência desenvolvido em uma escola da Rede Municipal de Escola Municipal Engenheiro Henoch Coutinho. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de natureza descritiva e reflexiva, fundamentada na prática docente do autor durante sete meses de atuação na Escola Municipal Engenheiro Henoch Coutinho. A proposta consistiu na incorporação planejada de JD ao ensino de conteúdos como leitura musical, percepção rítmica, percepção melódica e reconhecimento da escrita musical. As atividades foram desenvolvidas com estudantes do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, articulando momentos de apreciação musical, utilização de plataformas digitais e reflexão coletiva sobre os conteúdos trabalhados. As observações realizadas evidenciaram que os JD favoreceram o envolvimento dos estudantes e ampliaram as possibilidades de abordagem dos conteúdos musicais quando integrados ao planejamento pedagógico e mediados pelo professor. Conclui-se que esses recursos podem contribuir para diversificar as estratégias de ensino na Educação Musical, desde que sua utilização esteja vinculada a objetivos educacionais claramente definidos e a práticas pedagógicas intencionais.