MÚSICA E AUTISMO:

A mediação do canto coral e suas implicações no contexto da socialização e comunicação de pessoas do espectro autista

Resumo

     Estudos apontam que a música promove o desenvolvimento intelectual e socioemocional por meio de interações interpessoais. Este artigo apresenta um recorte de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em andamento na licenciatura em música, fundamentado em relato autobiográfico como estudante diagnosticada na fase adulta com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nível 2 de suporte e Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). O objetivo deste trabalho é analisar como as práticas artísticas musicais coletivas, especificamente o canto coral — vivenciado pela pesquisadora desde os 12 anos de idade —, atuam de forma significativa como ferramentas de apoio para a socialização, comunicação e bem-estar da pessoa neurodivergente. A partir da trajetória acadêmica atual, o relato também evidencia os desafios enfrentados no contexto universitário e as barreiras institucionais, atitudinais e pedagógicas que impactam a permanência de estudantes atípicos. Articulando a legislação educacional vigente à necessidade de práticas pedagógicas inclusivas na formação musical, o trabalho demonstra que o canto coral e a integração coletiva, aliados à escuta ativa e à formação docente continuada, são fundamentais para mitigar barreiras acadêmicas e garantir uma educação musical realmente acessível, humana e equitativa.