GRUPEM E ARTICIED:
Mapeamento da produção científica em Educação Musical publicada em 2025
Resumo
O estudo interroga as produções acadêmico-científicas desenvolvidas pelos pesquisadores vinculados aos grupos de pesquisa “Educação Musical: Diferentes Tempos e Espaços” e “Arte: Criação, Interdisciplinaridade e Educação”, vinculados ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Considera como recorte temporal o conhecimento educativo-musical compartilhado por meio de artigos publicados no ano de 2025. A metodologia investigativa foi delineada por meio da abordagem qualitativa (Minayo, 2012), tendo a pesquisa bibliográfica (Gil, 2008) como método e a análise de conteúdo (Moraes, 1999) enquanto técnica de análise e inferência dos achados investigativos. A fundamentação teórica e conceitual está alicerçada pela pedagogia da música a partir de Kraemer (2000) e da Legislação nacional sobre a inserção da música nas escolas (Brasil, 2008; 2016). Contudo, foi possível compreender que ações extensionistas que incluem práticas musicais, propiciaram interlocuções voltadas à práxis da música, fortalecidas pela existência de leis que asseguram o acesso à música no Brasil em contexto prático de ações educativas e pedagógico-musicais.
