O ENSINO DO CANTO EM PERSPECTIVA
Análise temática da obra "Pedagogias em educação musical".
Palavras-chave:
Pedagogia vocal, Ensino de canto, Pedagogias em educação musicalResumo
Este estudo teve como objetivo analisar criticamente as contribuições dos pedagogos musicais apresentados na obra “Pedagogias em educação musical”, organizada por Mateiro e Ilari (2011), para o ensino do canto na educação básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental e analítico-interpretativa, fundamentada na análise temática de Braun e Clarke (2006) e operacionalizada a partir de um percurso de análise qualitativa adaptado de Creswell (2014). O corpus foi constituído pelos capítulos da referida obra dedicados a dez pedagogos musicais, cujas contribuições foram organizadas e interpretadas em cinco eixos temáticos: corpo, movimento e expressividade vocal; audição, escuta interior e afinação; musicalização por meio da voz; criatividade, improvisação e experimentação vocal; e dimensão humanista e sociocultural do canto. A análise evidenciou que, embora partam de perspectivas distintas, os autores convergem na compreensão do canto como prática que integra aspectos técnicos, expressivos, criativos, corporais e socioculturais.
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Referências
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