A CONSTRUÇÃO DA OFICINA DE FLAUTA DOCE EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA PERIFERIA

Resumo

Este artigo relata a experiência de construção da Oficina de Flauta Doce desenvolvida voluntariamente em uma escola pública localizada na periferia de uma capital do sul do Brasil. O relato articula a trajetória de formação da autora com o desenvolvimento de uma proposta de educação musical na comunidade em que iniciou sua trajetória na música. O texto apresenta o processo de construção da oficina, sua organização pedagógica e as primeiras experiências vivenciadas com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir dessa experiência, reflete sobre a construção de práticas de educação musical na escola pública, a participação da comunidade escolar e as aprendizagens produzidas ao longo de um trabalho que permanece em desenvolvimento. O relato busca contribuir para as discussões sobre a construção de propostas de educação musical em contextos escolares situados na periferia.