Os processos de ensino-aprendizagem do fole de oito baixos em afinação nordestina entre músicos paraibanos:

uma pesquisa em andamento

Resumo

Esta comunicação apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento, que investiga os processos de ensino e aprendizagem do fole de oito baixos em afinação nordestina no contexto de músicos paraibanos, com particular atenção aos espaços informais – como festas populares, encontros de sanfoneiros e contextos familiares. Nossas bases epistemológicas contemplam duas dimensões principais, a saber: (1) o conjunto de proposições que procuram compreender os processos de ensino e aprendizagem informal (Green, 2002; Libâneo, 2010); e (2) as perspectivas que buscam elucidar os compartilhamentos de saberes artístico-musicais no contexto de grupos familiares e/ou vinculados a tradições de caráter popular, de modo especial dentro do cenário da cultura nordestina (Gomes, 2011, Hallam, 2006; Penna, 2018). A metodologia adotada tem caráter qualitativo, combinando análise documental, entrevistas semiestruturadas com músicos que têm o fole como seu instrumento de referência e observação participante em aulas e eventos relacionados ao instrumento. No momento, as atividades desta pesquisa incluem uma sistematização da bibliografia, contato com tocadores de oito baixos e levantamento da lista de participantes a serem entrevistados, para em seguida iniciar a coleta de dados e, posteriormente, a análise. Espera-se produzir um panorama detalhado dos processos de ensino-aprendizagem do fole de oito baixos, identificando práticas pedagógicas, estratégias didáticas e de aprendizagem e repertórios utilizados; compreender como fatores culturais, vivências familiares e espaços sociais articulam a formação desses músicos; e contribuir para a valorização do fole de oito baixos como patrimônio cultural nordestino e campo relevante para estudos em Educação Musical.