Possíveis abordagens para o estudo de leitura de partitura ao piano com repertório para iniciantes

Resumo

Este artigo pretende demonstrar as várias possibilidades de iniciação à leitura musical aplicadas ao ensino do piano, principalmente as estratégias mais recentes, que incluem a leitura direcional e os novos símbolos da música contemporânea. A pesquisa sobre o assunto foi realizada a partir da consulta à bibliografia especializada no assunto e às partituras ou métodos de iniciação ao piano, aliados à  experiência da autora na prática de ensino da leitura musical ao piano, em todas as faixas etárias, durante mais de trinta anos. A partir da apresentação dos princípios de cada abordagem, serão mostradas algumas vantagens ou desvantagens de cada uma delas.  Além disso, quando for pertinente, será discutido o objetivo pedagógico, o tipo de repertório e a faixa etária ou público-alvo de cada uma. Nas considerações finais, serão apresentadas algumas diretrizes para a escolha da melhor abordagem de leitura por parte do professor de piano, a partir dos aspectos demonstrados no presente artigo.