PERSPECTIVAS DA PRÁTICA CURRICULAR NO CURSO DE MÚSICA LICENCIATURA PRESENCIAL XXXXX (2018 – 2026)

Resumo

Este trabalho aborda o percurso histórico de implantação e efetivação das disciplinas de prática curricular no Curso de Música Licenciatura presencial da UEMA, entre 2018 e 2026, a partir da minha experiência como professor dessas disciplinas. Desse modo, o objetivo do artigo é discutir a importância da prática curricular, especificamente das disciplinas intituladas Prática Curricular na Dimensão Político-Social, Prática Curricular na Dimensão Educacional e Prática Curricular na Dimensão Escolar, na efetivação das relações entre teoria e prática no ensino de música. A metodologia do trabalho é de viés qualitativa, a partir da pesquisa documental, considerando as ações e reflexões sobre a prática docente na licenciatura em música, a partir de um relato de experiência. Os resultados indicam que as vivências musicais docentes nas disciplinas de prática curricular ratificam sua importância para a formação de professores de música na UEMA, conscientes e preparados para atuação na educação básica.