Educação inclusiva, Transtorno do Espectro Autista e práticas pedagógicas musicais

Possibilidades de formação continuada

Resumo

O presente artigo apresenta os resultados de um plano de trabalho vinculado a um programa de extensão universitária que teve como objetivo, organizar cursos de capacitação, aperfeiçoamento e atualização sobre educação inclusiva, sobretudo no âmbito do Transtorno do Espectro Autista, utilizando a educação musical. O TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado por condições que frequentemente surgem nos estágios iniciais do desenvolvimento, geralmente na primeira infância, antes mesmo do início da educação formal. Conforme proposto, foram realizados cursos de formação voltados para discentes, docentes e o público em geral, com o objetivo de promover conhecimento e sensibilização acerca da inclusão de pessoas com TEA. Além disso, foram organizados seminários com temáticas voltadas à Educação Musical Inclusiva, abordando aspectos teóricos e práticos para a construção de práticas pedagógicas acessíveis e equitativas. Complementando essas ações, rodas de conversa interdisciplinares foram conduzidas, proporcionando um espaço de diálogo e troca de experiências entre especialistas, educadores e a comunidade, com foco na conscientização e no fortalecimento de práticas musicais inclusivas. Os resultados apontam impacto significativo na educação musical inclusiva, sobretudo na formação inicial e continuada em curso de licenciatura em música, ao fomentar conhecimentos teóricos quanto práticos na área pedagógica, enriquecendo o repertório de métodos e experiências através de ações extensionistas.