OUVIR AQUILO QUE NÃO É OUVIDO:
um relato de experiência integrando educação musical e ambiental
Palavras-chave:
educação musical, paisagem sonora, educação ambiental, escuta ativa, humanizaçãoResumo
Este relato de experiência apresenta uma prática pedagógica desenvolvida com estudantes de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, situada em Bagé, Rio Grande do Sul, no âmbito das ações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com discentes vinculados ao Curso de Licenciatura em Música da Unipampa. Fundamentada nos estudos de Murray Schafer sobre paisagem sonora e educação da escuta, a proposta articulou educação musical, educação ambiental e valorização cultural local. As atividades envolveram a exploração da paisagem sonora no entorno da escola, práticas de escuta ativa, apreciação musical e experimentação sonora, promovendo reflexões sobre o uso consciente da água e a preservação ambiental. Também foram abordados saberes tradicionais relacionados ao uso de plantas medicinais e música regional, valorizando o patrimônio cultural imaterial presente na comunidade. A experiência revelou aos docentes o potencial da escuta ativa e da temática da preservação ambiental como temas centrais para abordagens transversais de musicalização para alunos na educação básica.
