FORMAÇÃO PEDAGÓGICO-MUSICAL NA PEDAGOGIA EAD:

concepções de licenciandos

Resumo

A formação musical nos cursos de Pedagogia constitui tema relevante diante da responsabilidade atribuída ao pedagogo pelo trabalho com a música na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Embora a música integre o componente curricular Arte e esteja prevista na legislação educacional brasileira, estudos apontam limitações na formação pedagógico-musical oferecida aos futuros professores, especialmente no contexto da Educação a Distância (EaD), ainda pouco explorado pela literatura. Este trabalho apresenta os fundamentos de uma pesquisa de mestrado em andamento, que tem como objetivo investigar as concepções de estudantes de Pedagogia acerca do conhecimento pedagógico-musical e do papel atribuído à música na escola, antes e depois da participação na disciplina Educação e Artes de um curso de Pedagogia EaD de uma instituição privada de ensino superior. Trata-se de pesquisa qualitativa, caracterizada como estudo de caso e fundamentada na Epistemologia Genética de Jean Piaget, com destaque para o conceito de tomada de consciência. A coleta de dados, ainda não iniciada, envolverá questionário eletrônico aplicado em dois momentos do percurso formativo, além de análise documental de materiais da disciplina. Por se tratar de pesquisa em andamento, o trabalho discute o problema, os objetivos, o percurso metodológico projetado, e os resultados esperados, sem apresentar resultados finais, os quais serão objeto de publicações futuras.