COMPOR A QUALQUER MOMENTO, EM QUALQUER ESPAÇO
aprendizagem musical móvel e flexível com smartphones
Palavras-chave:
composição musical e smartphones, aprendizagem flexível, pesquisa-açãoResumo
Esta comunicação apresenta parte dos resultados de uma pesquisa concluída sobre práticas musicais com smartphones que permitem estimular jovens no ensino de composição. Partindo de uma pesquisa-ação (Tripp, 2005) foi realizado um curso de composição musical com smartphones, com quatro jovens mulheres, ao longo de 12 encontros. A coleta de dados abarcou a gravação dos encontros em vídeo, relatórios, anotações, murais virtuais, registros em áudio e entrevistas semiestruturadas. A utilização de DAWs para smartphones explicita as possibilidades de portabilidade e democratização do estúdio, entendido como um espaço simbólico (Waldron, 2017) moldado por aspectos sociais e culturais. Os resultados aqui discutidos sugerem que as funcionalidades específicas das DAWs em smartphones contribuem para a criação de um ambiente para o desenvolvimento de habilidades musicais para compor em qualquer lugar e a qualquer momento. Além disso, os resultados apontam que essa ideia de mobilidade e portabilidade é também relevante para a educação musical no que diz respeito ao acesso e à confiança de experimentar práticas musicais com o uso de aplicativos e smartphones.
