O PODER TRANSFORMADOR DA MÚSICA NA VIDA DE UMA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN

Resumo

Este trabalho discute a importância da música como linguagem de conhecimento e recurso didático no desenvolvimento integral e na inclusão social de pessoas com Síndrome de Down. Ele caracteriza o perfil das pessoas com Síndrome de Down no contexto educacional, pesquisa sobre a música como ferramenta educacional no envolvimento com as pessoas mencionadas e evidencia os benefícios da música na vida de uma pessoa com Síndrome de Down. A escolha do tema se justifica pela experiência de um dos autores como pai e educador musical, bem como pela relevância de discutir, no contexto acadêmico, o papel da música no favorecimento da inclusão social de pessoas com Síndrome de Down, além de seus impactos no desenvolvimento psicossocial e pedagógico. Sua questão norteadora é: como a música pode favorecer o desenvolvimento integral e a inclusão socioeducacional de pessoas com Síndrome de Down? A metodologia baseia-se na abordagem qualitativa, com procedimento de pesquisa bibliográfica. Na fundamentação teórica, são considerados os documentos norteadores internacionais e nacionais, além de estudos de autores que discutem a educação inclusiva, o desenvolvimento humano e a música no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados indicam contribuições em vários aspectos: no cognitivo, a música favorece o desenvolvimento da memória, da atenção e da organização do pensamento; no linguístico-verbal, contribui para a ampliação do vocabulário e da comunicação; no motor, promove avanços na coordenação, lateralidade e consciência corporal; no emocional, fortalece a autoconfiança e a expressão de sentimentos; e no social, estimula a interação e o sentimento de pertencimento, entre outros.