Desafios e Possibilidades na Educação Musical Intercultural
Um Relato de Estágio Docente na Disciplina Música, Cultura e Sociedade B da UFMG
Palavras-chave:
Epistemologias Plurais, Ensino Superior de Música, ColonialidadeResumo
Este relato apresenta as atividades e reflexões desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado realizado na disciplina Música, Cultura e Sociedade B: Tradições Musicais Afro-brasileiras e Ameríndias, vinculada ao curso de graduação em Música da UFMG. A partir de uma abordagem intercultural e decolonial, a experiência teve como foco a análise e participação em estratégias metodológicas voltadas ao reconhecimento e valorização das tradições musicais afro-brasileiras e ameríndias no ensino superior. A observação de dinâmicas de ensino, a análise crítica das resistências dos estudantes frente aos conteúdos propostos e o acompanhamento de atividades extraclasse, possibilitaram uma reflexão sobre os desafios e potencialidades de uma educação musical comprometida com a diversidade cultural e a revisão de paradigmas historiográficos. O relato destaca a importância de práticas pedagógicas que articulem teoria e vivência, promovendo o desenvolvimento de uma consciência crítica e ampliando o repertório epistemológico dos estudantes.
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Referências
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