Entre compassos e números
desafios da compreensão rítmico-musical em pessoas com discalculia.
Palavras-chave:
discalculia, ritmo, aprendizagem musicalResumo
A discalculia é um transtorno de aprendizagem que compromete a capacidade de compreender e lidar com conceitos numéricos e matemáticos. Como o entendimento rítmico-musical está intimamente relacionado às habilidades cognitivas ligadas à contagem, ao entendimento de proporções e à percepção de padrões, pessoas com discalculia podem apresentar dificuldades no processo de aprendizagem rítmica. Portanto, este artigo discute as conexões entre a aprendizagem rítmico-musical e a discalculia, pontuando as principais características desse transtorno em relação à aprendizagem musical. Este artigo é parte de uma pesquisa em andamento de um Projeto de Iniciação Científica de um curso de Licenciatura em Música em uma Universidade Federal. Espera-se que este trabalho instigue novas pesquisas sobre o tema música e discalculia, bem como possa ajudar os educadores musicais compreenderem um pouco sobre as particularidades e implicações desse transtorno para o processo de aprendizagem musical.
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