Vivências musicais de um ouvinte com a comunidade surda na ótica da psicologia histórico-cultural

Resumo

Neste trabalho, relato os percursos que trilhei enquanto aluno da licenciatura em Música, a partir de vivências estabelecidas com a comunidade surda ao final da minha graduação que foram fundamentais para problematização de minha pesquisa de Mestrado, posicionando-me como uma pessoa ouvinte em contato direto com pessoas surdas. Ao longo da escrita, busco fundamentar essas experiências à luz dos pressupostos da defectologia, orientados pela perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural (Vigotski, 2021). Com base em duas experiências realizadas em espaços não formais, proponho refletir sobre diferentes formas de expressão da musicalidade (Pederiva, 2009), tomando como ponto de partida a potência dos sujeitos surdos em contraposição às concepções estigmatizantes e patologizantes ainda presentes no campo educacional. Dessa forma, pretendo com este trabalho contribuir para a construção de um olhar mais amplo e inclusivo na educação musical, que reconheça e valorize a diversidade a partir da potencialidade.