“Música não dá em árvore”: da relação com o som às experiências musicais de professores de música
Palavras-chave:
Experiência Musical, Narrativas de experiências musicais pedagógicas, Formação Docente, Experiência Musical, Formação Docente, Narrativas de experiências musicais pedagógicas.Resumo
Este trabalho apresenta um projeto em fase inicial de desenvolvimento que tem como objetivo geral compreender as experiências musicais de professores focando na sua relação com a música. A revisão de literatura aponta uma lacuna na área de educação musical sobre o significado da música para o professor como sujeito, destacando a já existência da discussão sobre a experiência musical dos alunos. Defendo a necessidade de os docentes ressignificarem sua própria relação com a música, revisitando suas narrativas de experiências musicais pedagógicas e compreendendo a música como uma prática social e relacional. A música é vista como uma forma de estar no mundo e de se relacionar, que nos afeta, movimenta e constitui. Proponho um projeto para que professores (re)descubram suas experiências musicais, (re)conectem-se com o som na prática pedagógica e (re)construam-se como educadores musicais, promovendo uma educação musical que se constrói e se produz na complexa e rica relação entre sons, pessoas e o mundo, sendo um convite constante à interação, à criação de sentido e à conexão humana.
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