O ensino de música da Pedagogia Waldorf e os métodos ativos do século XX
Palavras-chave:
pedagogia Waldorf, Ensino de música, métodos ativosResumo
Essa pesquisa em andamento, desenvolvida no Mestrado do Programa de Pós-graduação em Música da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, propõe compreender quais relações podem ser encontradas entre o ensino de música proposto pela Pedagogia Waldorf e os chamados métodos ativos no ensino musical. Para tal compreensão, realizou-se um estudo bibliográfico da referida pedagogia e dos métodos ativos da primeira geração do século XX. Para o recorte deste artigo, será apresentada uma análise comparativa entre as metodologias estudadas a fim de estabelecer relações e especificidades do ensino musical Waldorf. O estudo justifica-se pela Pedagogia Waldorf ser um modelo educacional que tem crescido no Brasil nas últimas décadas e pela carência de estudos aprofundados que tratam do ensino musical neste campo.
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