A docência em arte e práticas interdisciplinares em escolas de Vitória-ES
Resumo
Este artigo, em forma de relato de experiência, discute práticas interartísticas desenvolvidas na Educação Básica a partir da atuação de professores de Música da rede pública municipal de Vitória/ES. A partir de autores como Edgar Morin, John Dewey, Stela Maris Sanmartin e Ana Mae Barbosa, a reflexão propõe a criatividade como eixo da prática pedagógica e da experiência estética, em contraponto aos modelos educacionais baseados na repetição e na padronização. As experiências relatadas valorizam o protagonismo estudantil, a expressão sensível e o fazer artístico coletivo, defendendo uma abordagem interdisciplinar e aberta da arte na escola. Por fim, destaca-se a importância de uma educação estética comprometida com a complexidade do mundo contemporâneo e com uma formação integral e plural.
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