Educação musical intercultural e criativa
uma pesquisa com crianças migrantes na escola
Palavras-chave:
educação musical intercultural, prática criativas, crianças migrantesResumo
Esta comunicação apresenta discussão que integra uma pesquisa de doutorado em andamento sobre diálogo intercultural entre crianças, com foco na inclusão e acolhimento de crianças migrantes e refugiadas em aulas de música na escola. Fundamentado nos campos da educação intercultural crítica e da aprendizagem musical criativa, o estudo adotou a etnografia baseada nas artes. A pesquisa de campo foi conduzida num projeto extracurricular de música e em uma turma de 3º ano de uma escola pública municipal em Florianópolis, SC. O trabalho inclui um panorama das migrações internacionais para o Brasil e um breve mapeamento das matrículas de crianças em situação de migração e refúgio no ensino fundamental da Rede Municipal de Florianópolis. Por fim, ressaltamos a relevância de uma educação musical intercultural criativa para o acolhimento e inclusão de crianças migrantes e refugiadas nas escolas, enfatizando propostas de criação e análise crítica que promovam interações sociais e favoreçam diálogos interculturais, que podem transformar aprendizagens e ideias de mundo e de música.
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