Música, docência e afeto
um estudo sobre a experiência de licenciado no projeto de musicalização da UFBA
Palavras-chave:
Afetividade, Formação Docente, MusicalizaçãoResumo
Esse trabalho explora a importância do afeto e do vínculo na formação de professores, com foco em licenciandos em Música. O estudo parte da premissa de que a relação humana é a base da prática pedagógica, sendo tão vital quanto o conhecimento técnico. Conforme a teoria de Wallon (1995), a emoção constitui a forma mais primitiva de relação com o outro, sendo considerada o motor do desenvolvimento humano (WALLON, 1995, A evolução psicológica da criança). O objetivo do estudo foi analisar como experiências afetivas moldam a identidade docente de futuros educadores. A metodologia combinou a revisão bibliográfica com entrevistas semiestruturadas, permitindo uma compreensão profunda das vivências dos participantes. Os resultados destacaram que a formação docente não se limita à teoria, mas se constrói na prática e na interação com os alunos. As entrevistas revelaram que desafios e momentos de acolhimento são fundamentais para o desenvolvimento profissional.
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