A formação do/a professor/a de música das escolas privadas de educação infantil do Distrito Federal
Palavras-chave:
formação musical, educação infantil, licenciatura em músicaResumo
Este trabalho é um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) que investigou a formação dos professores de música nas escolas privadas de educação infantil do Distrito Federal. A partir da hipótese de que profissionais sem formação específica em licenciatura em música podem ocupar cargos docentes na área, o objetivo deste trabalho foi conhecer qual é a formação dos professores de música dessas instituições. Por meio de um survey (Freitas et al., 2000) foi elaborado um questionário enviado para coordenadores/as pedagógicos das escolas privadas de educação infantil do Distrito Federal, no qual foram analisadas: a principal formação dos professores responsáveis pelas aulas de música; se possuem pós-graduação, em caso afirmativo, qual; e se as escolas realizam formação continuada específica em música para os professores que trabalham com música. Foi obtido uma taxa de resposta de 5% do percentual total. Os dados revelaram que 43% das escolas respondentes possuem professores/as de música com licenciatura em música, porém, verificou-se que 57% são professores com formações diversas, incluindo bacharéis e técnicos em música, como também, musicoterapeutas para atuar na educação musical infantil. Apesar de ter um número significativo de licenciados em música atuando na educação infantil, existe uma porcentagem considerável de profissionais não licenciados em música exercendo tal profissão. Acredita-se que isso possa comprometer a qualidade do ensino e aprendizagem musical das crianças, a valorização do campo da educação musical na educação infantil, bem como, contribuir na fragilização do curso de licenciatura em música.
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