Desafios da Docência de Música na Escola-Parque: um estudo de entrevista com uma supervisora do Pibid-Música
Palavras-chave:
PIBID-Música, Desafios da Docência em Música, Escola ParqueResumo
Este trabalho elenca os desafios da docência de música na Escola Parque (EP) 210/211 Norte, situada em Brasília/DF. O foco reside na narrativa da professora-supervisora dos pibidianos de música da Universidade de Brasília (UnB). Mediante a revisão de literatura de publicações sobre a EP, os desafios elencados pela professora foram articulados com os relatos e pesquisas de outros autores e profissionais dessas escolas. A metodologia utilizada foi a de estudo de entrevista. A análise de suas falas evidenciou uma situação de vulnerabilidade que permeia a prática pedagógica dos professores da rede pública. A partir disso, esse artigo propõe uma reflexão das condições enfrentadas por profissionais da educação e seus resultados mostram a necessidade de um debate contínuo sobre a formação docente, valorizando a empatia e o engajamento de professores formadores, supervisores e pibidianos com as complexidades que o ambiente escolar apresenta.
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