Os brotos de um bambuzal
um relato sobre as experiências do Grupo Bambulha
Palavras-chave:
Música para infância, Arte para Infância, Grupo XXXXXResumo
Este texto trata da música/arte para infância no contexto da formação de professores de música e artistas, por meio da discussão das ações do Grupo Bambulha, um projeto de Extensão da Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais, vinculado ao CMI – Centro de Musicalização Integrado. O projeto surgiu a partir da necessidade de oportunizar aos estudantes de Licenciatura em Música a prática musical e performance voltada a crianças e famílias, além de estimular estes estudantes a comporem e criarem arranjos e espetáculos. A metodologia adotada neste trabalho é o relato de experiência, e apresenta o histórico do projeto, seus fundamentos e os resultados que vem sendo construídos ao longo de sua existência. As ações e iniciativas desenvolvidas pelo Projeto Grupo Bambulha têm sido um laboratório para os estudantes de Música e outras áreas, com foco na música/arte para a infância e um espaço onde o fazer artístico e a docência tem existido de formas complementares e em contato direto com as crianças.
Downloads
Referências
BEINEKE, Viviane. Culturas infantis e produção de música para crianças: construindo
possibilidades de diálogo. I Congresso em Estudos da Criança: Infâncias Possíveis
Mundos Reais. 2008, Universidade do Minho, Portugal, em fevereiro de 2008. Actas...
Universidade do Minho, Portugal, 2008. Disponível em:
BROOCK, A.; FERREIRA, A. C.; FORMAGIO, G.; LEÃO, S.; PEREIRA, V. C. Musicalização Infantil e Ensino Remoto Emergencial: formação de professores de música em projeto de extensão. Diálogos Sonoros, v. 1, n. 1, p. 1-26, jan./jun. 2022a. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/dialogossonoros/article/view/28479
BROOCK, Angelita; FERREIRA, Ana Cecília; FORMAGIO, Gabriel; BRITO, Gustavo; LEÃO, Silene; CARLOS, Vinícius. Grupo Bambulha: música para infância. In: ROCHA, Edite et. al. 6º Nas Nuvens… Congresso de Música: Anais. Escola de Música da UFMG, Belo Horizonte/MG, 2020.
BROOCK, Angelita. Musicalização infantil online: conexões e desafios. RELAdEI. Revista Latinoamericana De Educación Infantil, 10(1), 157-169, 2021 Disponível em https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/7789
BROOCK, Angelita; MALAQUIAS-ALVES, Fabrício. Estrela cadente caindo na palma da mão”: a produção musical infantil e o Grupo Bambulha. In: PALHARES, Taís Helena; PRADA, Teresinha; CAMPOS, Helen Luce (orgs) MÚSICA, ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO: ancestralidades, memórias e escritas - Volume 4. Bagé-RS: Editora Faith, 2023. P. 31 – 51.
BROOCK, Angelita; SANTOS, Ana Cecìlia, FORMAGIO, Gabriel; LEÃO, Silene; PEREIRA, Vinícius. Musicalização Infantil presencial e on-line: ideias práticas para professores. In: PARIZZI, Betânia; SANTIAGO, Diana (orgs) Música e Desenvolvimento Humano: práticas pedagógicas e terapêuticas. São Paulo: Instituto Langage, 2022b.
CARVALHO, A. C. Música infantil: um estudo sobre a produção musical para criança no Brasil por meio da Educação Musical e dos Estudos da Infância. 2022. Tese (Doutorado em Música) – Programa de Pós- -Graduação em Música, Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2022.
DELALANDE, François. Pedagogia da criação musical hoje: partir da infância, passar pela
adolescência e ir além. ORFEU, Florianópolis, v.2, n.2, dez. de 2017 P. 13 de 30
https://docplayer.com.br/10992011-Culturas-infantis-e-producao-de-musica-paracriancas-construindo-possibilidades-de-dialogo.html Acesso em: 20/09/2020
ILARI, Beatriz. Tirando a limpo algumas dúvidas sobre a audição de repertórios específicos. In: ILARI, Beatriz. Música na infância e na adolescência: um livro para pais, professores e aficionados. Curitiba: Ibex, 2009. p. 110-132.
MUSSI, Ricardo Fraklin de Freitas; FLORES, Fabio Fernandes; ALMEIDA, Cláudio Bispo de. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 17, n. 48, p. 60–77, 2021. DOI: 10.22481/praxisedu.v17i48.9010. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/9010 . Acesso em: 6 out. 2025.
PEREIRA, Eugênio Tadeu et al. Música e infância no rádio: o programa Serelepe. Revista Per Musi. Belo Horizonte, n. 22. p. 150-156, 2010.
PEREIRA, Vinícius Carlos; BROOCK, Angelita. O bebê, a música e a infância: a música no ambiente familiar. In: Anais do XXV Congresso Nacional da Abem. Londrina, PR: 2021.
RAMOS, A. C. O movimiento de la canción infantil latinoamericana y caribeña: difusão e contribuições para o campo educacional. Belo Horizonte, 2018, 436f. Tese (Doutorado em Educação). 2018. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais: Campus Coração Eucarístico, Belo Horizonte, 2018.
RODRIGUES, Helena; ARRAIS, Nuno; RODRIGUES, Paulo. Variações sobre temas de desenvolvimento musical e criação artística para a infância. In: ILARI, Beatriz; BROOCK, Angelita (orgs). Música e Educação infantil. Campinas, SP: Papirus, 2013. P. 37-68;
SCHAFER, M. O Ouvido Pensante. Tradução Marisa Trench de O. Fonterrada, Magda R. Gomes da Silva e Maria Lúcia Pascoal. 2.ed. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 2011.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. Regimento Geral da UFMG. Belo Horizonte, 2018. Disponível em Acesso em 26/09/2020.