Musicalidade indígena nos cursos de licenciatura em música

Resumo

Este trabalho investigou como a Lei 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena na escola básica, é abordada em cursos de licenciatura em música no Brasil. O objetivo foi analisar se e como as licenciaturas em música estão preparando futuros professores para incluir a temática indígena em suas práticas. A metodologia inicial envolveu levantamento bibliográfico e a análise de Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) e matrizes curriculares de duas universidades federais, Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), que foram escolhidas com base na presença indígena em seus estados. Os resultados indicam que, embora ambas as instituições demonstrem alguma atenção à lei, com a UFAM mencionando a temática em disciplinas como "Cultura Brasileira" e a UFPE por meio de disciplinas optativas de etnomusicologia, a inclusão da cultura indígena ainda é limitada e predominantemente incipiente. A pesquisa aponta a necessidade de maior aprofundamento e atualização dos documentos curriculares para garantir a plena implementação da Lei 11.645/2008, além de ressaltar desafios como a formação de professores e a persistência de uma visão eurocêntrica na educação musical.