PIBID Música
breve relato sobre a implantação e ações iniciais do programa na UEAP
Palavras-chave:
Licenciatura em M´úsica, Educação musical, PIBIDResumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre a implementação do subprojeto PIBID Música, o qual integra o projeto institucional do PIBID na Universidade do Estado do Estado do Amapá (UEAP), intitulado “A docência em (re)construção: saberes, contextos e a cultura de inovação para uma docência e escola mais conectadas na Amazônia Amapaense”. O projeto busca oportunizar a imersão em experiências na formação inicial e continuada de professores como um meio de gerir relações, processos e intercâmbio de saberes entre a educação básica e o ensino superior, propondo e mobilizando a inserção de projetos que buscam a inovação na escola pública. Para a implementação do projeto, ações de acompanhamento, avaliação e de formação têm sido desenvolvidas, envolvendo bolsistas, professores supervisores, coordenadores de área e coordenação institucional. Por se tratar de um projeto em andamento, ainda não é possível apresentar resultados alcançados. No entanto, a partir de relatos orais e escritos de participantes do projeto, pode-se inferir que, mesmo em sua fase inicial, o PIBID Música tem contribuído para a formação inicial e continuada de professores de música, através de momentos de estudo, observação, planejamento e reflexão sobre as práticas pedagógico musicais desenvolvidas nas escolas-campo.
Downloads
Referências
AZEVEDO, Maria Cristina de C. Cascelli. A formação de professores no PIBID Música TOCA: as experiências e as interações nas escolas. In: Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 23, 2017, Manaus – AM. Anais [...], [s.l], 2017, p. 1-32.
BELTRAME, Juciane Araldi; MARQUES, Gutenberg de Lima; GARCIA, Marcos da Rosa; BARROS, Matheus Henrique da Fonsêca; WESTERMANN, Bruno; ARAÚJO, José Magnaldo de Moura. Práticas digitais em educação musical: reflexões e experiências. – João Pessoa: Editora do CCTA, 2023.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Versão homologada. Brasília: MEC/CONSED/UNDIME, 2018.
BRASIL. BNCC Computação - Complemento. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação, 2022.
BRASIL. Lei no 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Brasília, 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm>. Acesso em: 10 jun. 2025.
BRASIL. Decreto nº 7.219, de 24 de junho de 2010. Dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e dá outras providências. Disponível em: [Link: Portal da Câmara dos Deputados https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/2010/decreto-7219-24-junho-2010-606872-publicacaooriginal-127693-pe.html]. Acesso em: 10 jul. 2024.
CAPES. Edital nº 10/2024 – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Brasília, DF, 2024.
CERNEV, Francine Kemmer; MALAGUTTI, Vania Gizele. #Escola #Música #Tecnologia: apreciar, executar e criar utilizando as tecnologias digitais em sala de aula. Música na Educação Básica, [S. l.], v. 7, n. 7/8, p. 96-107, 2017. Disponível em: https://revistameb.abem.mus.br/meb/article/view/73. Acesso em: 12 fev. 2025.
GUMS, Luana. M.; FINCK, Regina. Levantamento da Produção da ABEM sobre o PIBID (2007-2014). In: Encontro de Pesquisa e Extensão do Grupo MusE, 5, 2015, Florianópolis. Anais...[...]. Florianópolis: UDESC, 2015,p. 114-118.
https://revistameb.abem.mus.br/meb/article/view/300. Acesso em: 20 jun. 2025.
LUNA, Rodrigo. O uso de aplicativos baseados em navegadores de internet na educação musical: 4 possibilidades de baixo custo. Música na Educação Básica, [S. l.], v. 11, n. 13/14, p. 22-35, 2022. Disponível em: https://revistameb.abem.mus.br/meb/article/view/242. Acesso em: 16 mar. 2025.
OLIVEIRA, Marcio Pizzi de. O corpo, o som e o digital: 3 atividades para aplicativos para smartphone. Revista Música na Educação Básica, v. 14, n.17, p. 1-14, 2025.Disponível em:
PIRES, Nair Aparecida Rodrigues. A profissionalidade emergente: a expertise e a ética profissional em construção no Pibid Música. REVISTA DA ABEM, [S. l.], v. 23, n. 35, p. 49-61, 2015. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/552. Acesso em: 3 jul. 2025.
SANTOS, Carla Pereira; ROCHA, Rosenilha Fajardo; GOMES, Élcio Rawlison Marques. Estúdio Móvel e brincadeira do coco: um projeto para o ensino de música na escola de educação básica. Música na Educação Básica, [S. l.], v. 8, n. 9, p. 108-119, 2017. Disponível em: https://revistameb.abem.mus.br/meb/article/view/88. Acesso em: 12 abr. 2025.
SENA, Filipp W. dos R. B. de.; AMARAL, Ana Paula S. da S. Educação Musical na escola básica: uma investigação junto às escolas públicas do Amapá. In: Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 23, Manaus. Anais [...]. [s.l.], 2017.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ. Conselho Superior. RESOLUÇÃO Nº 261/2018– CONSU/ UEAP, de 31 de janeiro de 2018. Aprova o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade do Estado do Amapá para o quinquênio 2018-2022. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ueap.edu.br/storage/consu/resolutions/326.pdf
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ. Conselho Superior. RESOLUÇÃO Nº 478/2020– CONSU/ UEAP, de 08 de abril de 2020. Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Amapá.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ. Conselho Superior. RESOLUÇÃO Nº 630/2021– CONSU/ UEAP, de 29 de outubro de 2021. Aprova o Regulamento do Curricular Supervisionado dos cursos de Graduação em Licenciatura da Universidade do Estado do AMAPÁ - UEAP.
WILLE, Regiana Blank; BARROS, Luana M., XAVIER, Rodrigo; REBOREDO, Tatiane. O PIBID, na escola e o Núcleo Música da Universidade Federal de Pelotas. In: Congresso Nacional da ABEM, 25, Seminário Internacional sobre Música, Cultura e Educação, 6, 2023, Ouro Preto – MG, Anais [...], [s.l.], 2023, p. 1-14.
