A interdisciplinaridade por meio da trilha sonora: um relato de experiência

Resumo

O presente artigo relata a experiência de um estágio na disciplina de Estágio Supervisionado em Música do curso de licenciatura em Música da Universidade de Brasília, no período de dois meses em três turmas do 3º ano do Centro de Ensino Médio da Asa Norte. A apresentação se baseia no trabalho de regências que contribuíram para a aquisição do conhecimento no campo de atuação na educação básica, que proporcionaram a oportunidade de construir o perfil profissional do estagiário e sua busca individual como docente. O estágio foi baseado em um processo de ressignificação das práticas pedagógicas de forma interdisciplinar no desenvolvimento da autonomia em diferentes contextos educacionais. Dentro de um eixo temático intitulado Trilhas Sonoras no Ensino Médio, teve como objetivo orientar e preparar alunos para compor trilhas sonoras utilizando-as nos seus próprios trabalhos de audiovisual de forma musical e reflexiva.