Pandeirada:

um relato sobre educação musical informal com Caboclinhos

Resumo

Este relato de experiência descreve uma proposta formativa desenvolvida em um curso livre de pandeiro ancorado na valorização da cultura popular como base para processos de ensino-aprendizagem musical em ambiente não institucionalizado. O objetivo do estudo é analisar o desenvolvimento e os efeitos do módulo dedicado à manifestação dos Caboclinhos, expressão tradicional brasileira de forte identidade rítmica, a partir de práticas centradas na oralidade, corporeidade e vivência coletiva. A metodologia adotada é qualitativa, fundamentada em observação participante, através de registros audiovisuais e escritos em cadernos pessoais e análise das dinâmicas grupais, considerando múltiplas perspectivas dos envolvidos. Os resultados indicam que o processo proporcionou acesso e engajamento dos participantes a repertórios musicais tradicionais pouco difundidos, fortalecendo o senso de pertencimento, identidade cultural e a valorização de metodologias de ensino baseadas na coletividade e sensibilidade às diversidades. A experiência evidencia o potencial pedagógico e sociocultural da cultura popular para uma educação musical crítica, situada e inclusiva, promovendo transformações significativas tanto na relação dos participantes com a música quanto com sua própria ancestralidade.