Educação musical e Transtorno do Espectro Autista
uma revisão de literatura
Palavras-chave:
Autismo, Educação Musical, Revisão de LiteraturaResumo
Este estudo buscou identificar como o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é abordado na literatura da Educação Musical e áreas afins dedicadas à Educação Especial. Os objetivos específicos foram analisar o tratamento do arcabouço legal sobre o TEA, os recursos pedagógicos para a compreensão musical e as metodologias de ensino propostas ou aplicadas para este público. Utilizando a Revisão Bibliográfica, a pesquisa analisou publicações da Educação Musical e áreas correlatas sobre a relação entre música, Educação Especial e autismo, organizando os achados em categorias para análise. Os resultados indicam um avanço nas pesquisas que relacionam Educação Musical e autismo, tanto em questões legais quanto pedagógicas. Contudo, apesar do progresso, foi identificada uma carência considerável de trabalhos voltados para a análise de práticas em sala de aula, a proposição de metodologias de ensino validadas, o desenvolvimento de materiais de referência e a criação de espaços formativos que preparem os educadores para as demandas atuais.
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