Inclusão Cultural pela música
potencializando comunidades de educação musical culturalmente sensíveis
Palavras-chave:
Inclusão cultural, Imigrantes e refugiados, Educação musical, Patrimônio culturalResumo
O texto apresenta o recorte de um trabalho acadêmico em desenvolvimento, o qual tem como tema a “Inclusão Cultural de imigrantes e/ou refugiados pela Música”, objetivando analisar as representações sociais de músicos e musicistas migrantes e refugiados internacionais, ancorando-se na Teoria das Representações Sociais, por sua vertente estrutural. O recorte apresentado se baseia em uma extensa revisão de literatura, que abrange 55 artigos, livros e documentos de instituições renomadas como ACNUR e OBMIGRA. Assim, tem como objetivo identificar como o tema proposto está abordado na literatura, tanto da Educação Musical quanto geral que trata dos processos migratórios e inclusivos. A revisão aqui apresentada foi sistematicamente organizada em seis eixos temáticos principais: conceitos de inclusão e integração e suas diferenças básicas; realidade migratória: desafios e perspectivas; dados estatísticos e história da imigração: fundamentação documental; legislação brasileira para migrantes: entre avanços e desafios; inclusão na educação pública: desafios e perspectivas para migrantes; inclusão pela arte e música: processos identitários em contextos migratórios. Por se tratar de uma pesquisa em andamento, até o momento, pode-se dizer, em base aos conceitos estudados que a revisão de literatura realizada revelou a complexidade da realidade migratória, os desafios na aplicação da legislação brasileira e o significativo potencial da arte e da música na promoção da inclusão cultural de migrantes e refugiados.
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