Adequação da formação docente em Artes no Brasil:questões para a Educação Básica

Resumo

Este trabalho, na modalidade de comunicação oral, é um ensaio sobre a temática da formação docente em Artes no Brasil, que tece questões para a educação básica. Para a discussão do tema, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental foram utilizadas como procedimentos metodológicos. Os dados selecionados para a discussão foram extraídos do Censo Escolar, que é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica e a mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. A discussão aponta que a adequação da formação docente em Artes para a atuação profissional na educação básica tem melhorado seus percentuais, no entanto, ainda há um percentual importante para ser superado com relação à inadequação da formação e à atuação na mesma área de trabalho docente. A defesa do ensino de Arte na educação básica se constitui como uma demanda atual, considerando a formação histórico-social do nosso país que está intrinsecamente vinculada às expressividades artístico-culturais. A garantia oficial das linguagens artísticas no conjunto das escolas brasileiras precisa ser estabelecida como parte da compreensão da Arte como direito humano, como necessária à formação humana.