Educação musical com a flauta doce com alunos autistas no projeto Músicos do Amanhã

estratégias fundamentadas em Análise do comportamento aplicada (ABA)

Resumo

Trata-se de um estudo com ênfase em educação musical para pessoas com o Transtorno de Espectro Autista (TEA) no âmbito do ensino da flauta doce, que tem como foco a habilidade de segurar o instrumento corretamente e emitir o primeiro som, considerando a importância de tal habilidade no contexto desta prática instrumental. Baseado na ABA-Análise do Comportamento Aplicada, o procedimento de encadeamento comportamental foi utilizado para o ensino desta habilidade aos alunos. Baseado na literatura da ciência comportamental Skinner (1970) e Catânia (1999), foi possível compreender conceitos e analisar a partir disso os dados coletados. Como procedimento de coleta de dados, foram utilizadas filmagens das atividades musicais desenvolvidas por meio da observação participante e livre.  Para coleta de dados, foi utilizado o instrumento Sociautism. Depois de aplicados os treinos a partir do encadeamento, os dados foram analisados e mensurados, mostrando resultados que indicaram que o ensino por encadeamento é eficaz e com potencial para ser empregado no âmbito do ensino de um instrumento musical.