Quando a escola (en)canta
os corais do Música na Rede como ferramenta de democratização do ensino musical de qualidade
Palavras-chave:
Canto coral, democratização do ensino musical, música na redeResumo
Este artigo tem como objetivo investigar de que maneira o projeto Corais nas Escolas, integrante do Programa Música na Rede, contribui para a democratização do ensino musical de qualidade na rede pública estadual do Espírito Santo. A pesquisa parte da análise da legislação educacional vigente, que prevê o ensino da música como parte obrigatória do componente Arte (como disciplina e/ou componente obrigatório), e discute os desafios enfrentados pelas escolas públicas na efetivação dessa proposta, especialmente no que se refere à formação docente e às desigualdades de acesso. A metodologia adotada incluiu análise documental de editais e orientações internas do programa, além de entrevistas com um regente coral atuante no projeto e com egressas da rede pública. Os resultados evidenciam que o Corais nas Escolas oferece uma estrutura acessível, gratuita e formativa, possibilitando o contato dos estudantes com experiências musicais sistemáticas e significativas. A prática coral é compreendida não apenas como performance, mas como espaço de aprendizagem ativa, sensível e inclusiva, mediada por metodologias que favorecem o desenvolvimento musical de todos os participantes, inclusive daqueles com necessidades educacionais específicas. Conclui-se que o programa representa uma iniciativa concreta no fortalecimento do ensino musical público e reafirma o papel da música como direito e como ferramenta de transformação social.
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