A Construção da identidade docente a partir de uma estagiária neurodivergente
Palavras-chave:
Identidade docente, Estagio Supervisionado Curricular, NeurodivergênciasResumo
O presente relato descreve o trajeto de uma estagiária neurodivergente em seu primeiro contato com o trabalho docente na disciplina de Estágio Supervisionado I, mostrando seu ponto de vista no processo de construção de sua identidade docente. Com apoio de revisão de literatura sobre Ansiedade Social e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e reflexões sobre as problemáticas que surgiram ao longo do caminho enquanto atuava como estagiária, o trabalho propõe fomentar as discussões sobre a profissionalidade emergente e trazer um novo olhar aos casos singulares que podem ocorrer durante a formação docente de estagiários da área.
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