Composição musical e modelo TARGET na educação básica: uma experiência com estudantes de ensino médio de Manaus-AM

Resumo

Este artigo se constitui em um relato de experiência que envolveu o ensino de composição na educação básica relacionado com princípios do modelo TARGET, uma proposta de intervenção pedagógica que visa a promoção da motivação para a aprendizagem. Partindo de reflexões teóricas sobre o referido modelo e sobre o ensino de composição, o objetivo do trabalho aqui apresentado foi propor a aplicação dos princípios do modelo TARGET ao ensino de música, mais especificamente envolvendo a composição musical. O proposto aqui se justifica pela necessidade de aproximação dos alunos da educação básica tanto da criação musical, quanto de uma proposta de ensino que os motivasse a participar das aulas. O trabalho, planejado para ocorrer em cinco encontros, ocorreu em uma escola estadual da zona norte de Manaus, no Amazonas, com estudantes do ensino médio. Ao longo do artigo são relatadas as estratégias de trabalho adotadas, bem como os desafios encontrados na abordagem da composição e dos princípios do modelo TARGET na educação básica. A experiência aqui relatada aponta possibilidades positivas de trabalho pedagógico, ao mesmo tempo em que aponta para questões que podem ser revistas na ação do professor, de modo a favorecer os processos de ensino e aprendizagem de composição na educação básica.