Ensino de artes na Educação de Jovens e Adultos - EJA: práticas musicais em Escolas Públicas do Plano Piloto/Cruzeiro no Distrito Federal
Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Artes, Práticas musicaisResumo
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que atende um público específico de estudantes identificados como alunos-trabalhadores e/ou alunos que não contemplaram seus estudos na idade certa. Esta dissertação de Mestrado Profissional em Artes investiga a presença das práticas musicais no componente Arte em escolas da EJA da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) em Brasília-DF. O interesse surgiu em 2019, ao coordenar o projeto Roda de Musicalidade no Centro de Educação de Jovens e Adultos da Asa Sul (CESAS). O estudo quali-quantitativo mapeou as escolas da SEEDF que oferecem EJA, analisou documentos oficiais e aplicou questionário a professores de Arte da Coordenação Regional do Plano Piloto/Cruzeiro (CRE-PP/Cruzeiro). Constatou-se que, das instituições que atendem à EJA, seis estão na CRE-PP/Cruzeiro e que a maioria dos docentes é formada em Artes Visuais, com formação musical predominantemente informal. As práticas musicais identificadas incluem apreciação e identificação de instrumentos, projetos temáticos, improvisação, composição, canto e apresentações. A pesquisa indica que é recomendável uma melhor distribuição dos professores de Arte, com diferentes habilitações (música, artes visuais, artes cênicas, dança) nas escolas que atendem a EJA. Além disso, considera-se importante refletir sobre a inclusão da Educação Profissional, indicando que a integração do conhecimento artístico musical com a Formação Profissional deve ser compreendida como uma proposta pedagógica a ser considerada.
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