Educação Musical no ensino médio
orientações legais e construções possíveis em Música na Educação Básica
Palavras-chave:
Educação Musical, Estágio Supervisionado, Ensino MédioResumo
Este relato discute as orientações legais e construções possíveis em Música na Educação Básica, especificamente no contexto do Ensino Médio, considerando práticas de Estágio Supervisionado. O relato foi realizado junto a estagiários de música de uma escola pública estadual do Rio Grande do Sul, no âmbito da disciplina Eletiva “Caiu na rede é peixe?”, com turmas de 1º ano do Ensino Médio. O objetivo consistiu em refletir sobre a presença da música na escola, explorando suas possibilidades como área de conhecimento a partir de narrativas da docência-estagiária nesse contexto. A metodologia envolveu a produção de narrativas de cinco estagiários de Licenciatura em Música, organizadas a partir de quatro eixos analíticos: envolvimento com o itinerário formativo, metodologias adotadas, presença da música na escola e desafios/potencialidades da atuação docente. Os resultados evidenciam o Estágio Supervisionado como um espaço formativo potente, contribuindo com a legitimação da música na Educação Básica e ressignificando o modo de ser e atuar na docência-estagiária.
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