“Na trilha do Cangaço”: relato de experiência sobre a criação e implementação de um jogo musical para uso na Educação Básica
Palavras-chave:
Jogo pedagógico, cultura popular, educação musicalResumo
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso[1] (TCC), que desenvolveu a criação e implementação do jogo “Na trilha do Cangaço”, um recurso didático-musical que articula ludicidade, práticas educativas com ênfase na música, cultura popular e elementos históricos para ensinar sobre o cangaço. A proposta pedagógica é fundamentada na teoria de metodologias ativas, nas quais a música atua como linguagem formativa, elemento de mediação e objeto de escuta, análise e performance em sala de aula (Cernev, 2022). Para isso, o jogo educativo utiliza canções que abordam a temática do cangaço, considerando-as como fontes culturais e históricas que contribuem para a construção de sentidos históricos e identitários. A estrutura do jogo inclui tabuleiro, cartas, desafios e QR Codes que conduzem os participantes a áudios, vídeos e outros conteúdos sonoros, permitindo uma experiência interativa e sensível. O processo de desenvolvimento envolveu a criação, testagem e avaliação com professores do Ensino Médio e estudantes da graduação e pós-graduação. A implementação revelou que a combinação entre música e jogo favorece o engajamento, a autonomia e o diálogo com referências culturais dos alunos. Os resultados indicam que propostas que integram repertórios populares e estratégias lúdicas podem enriquecer o ensino, especialmente quando voltadas à valorização das expressões musicais regionais no ambiente escolar.
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