Educação Musical Humanizadora Soka

Resumo

Este artigo apresenta parte de um trabalho de conclusão de curso de caráter bibliográfico que promove um diálogo de integração entre duas abordagens educacionais: a educação musical humanizadora e a Educação Soka (educação para criação de valores). A primeira, tem sido desenvolvida nos últimos 10 anos e se pauta na humanização conceituada por Paulo Freire, bem como em abordagens de educação musical com enfoque na criação, convivência e diálogo, tendo a visão multiculturalista como importante aliada dos processos pedagógicos. Ela dialoga com estudos de Hans-Joachim Koellreutter, Violeta Hemsy de Gainza, Maura Penna e Carlos Kater. A segunda foi desenvolvida pelo pedagogo japonês, Tsunesaburo Makiguchi, com base em sua experiência em sala de aula nos primeiros 30 anos do séc. XX no Japão. Em oposição à repressão do governo militarista do Japão, que visava à criação de indivíduos submissos ao imperador, a Educação Soka tem como objetivo principal a felicidade do educando enquanto ele estuda, argumentando que isso pode ser atingido pela capacitação do indivíduo para criar os valores “bem, beleza e benefício”. Cumprindo com os objetivos da pesquisa, os resultados apontam para consonâncias entre as abordagens, assim como para caminhos de aplicação da Educação Soka em contextos musicais.