A música como linguagem expressiva:
reflexões sobre o tempo e os espaços de criação musical na educação infantil
Palavras-chave:
Primeira infância, Desenvolvimento sonoro-musical, Espaço e tempoResumo
Este artigo apresenta reflexões sobre o tempo e os espaços para a criação musical infantil, entendendo a música como linguagem expressiva na primeira infância. Embasamos este trabalho no entrelaçamento das ideias defendidas por Loris Malaguzzi e François Delalande, além de outros que corroboram com estes, que compreendem a arte como fio condutor para o desenvolvimento humano, criativo e expressivo de uma criança reconhecidamente potente e ativa. Cabe ao professor a postura de observador atento e participativo do processo, incentivando seus alunos, abrindo caminhos para a exploração e investigação sonoras, proporcionando tempo de qualidade e espaços motivadores onde a escola de educação infantil possa servir como berço para o desenvolvimento criativo-artístico, sonoro-musical.
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Referências
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