Identidades profissionais de professores/as de música
resultados parciais de um estudo com docentes da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte
Palavras-chave:
Identidade profissional, Professores/as de música, Educação BásicaResumo
Esta comunicação é parte de uma tese de doutorado em construção que tem como tema a identidade profissional de professores/as de música que atuam em escolas de educação básica. O objetivo geral da pesquisa é compreender como professores/as de música da educação básica constroem suas identidades profissionais em meio às condições impostas pelo contexto educacional, social e econômico. Tomando como referencial teórico os conceitos de identidade, identidade profissional, socialização e formas identitárias de Claude Dubar, foram conduzidas entrevistas narrativas com quatro professores/as de música que atuam na rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. Os resultados preliminares apresentados neste texto correspondem a uma das quatro entrevistas realizadas e reforçam que a construção da identidade profissional de professores/as de música da educação básica é um processo complexo, dinâmico e contínuo, influenciado por múltiplos fatores.
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